معیار های متمایز کننده رویکردهای فعال به شرح زیر است:

معیار های متمایز کننده رویکردهای فعال به شرح زیر است:

1.       استقلال در یادگیرنده مهم ترین رکن در جریان یادگیری است.

2.        دانش آموزان باید به طور فعال در فرآیند یادگیری درگیر شوند

3.       فرآیند یادگیری از علاقه ها، خواسته ها و ادراکات یادگیرندگان آغاز شود.

4.       محیط یادگیری به نحوی سازمان یابد که در آن یادگیری به صورت فراگیرمحور جریان داشته باشد.

5.       باید هر دانش آموز بتواند بر اساس تجربه ها و اطلاعات خود در یادگیری نقشی ایفا کند.

6.       فرآیند یادگیری پویا باشد و به فرآیند رشد و تکامل یادگیرنده تبدیل شود.

7.       نقش اموزش دهنده (معلم) یا هر عامل خارجی دیگر، فقط تسهیل کننده و توانمند کننده در یادگیری باشد(فیلم، اسلاید،گردش علمی، و ...تسهیل کننده های یادگیری باشند)

 

حضرت علی (ع) می فرمایند: آن کس که قدر خود را نشناخت به تباهی خود بشتافت

هنگام آموزش نباید به جنبه های عقلانی و منطقی وجودی یادگیرنده توجه کرد بلکه باید  علایق- سلایق -جنبه های عاطفی و روانی-نگرشی و هیجانی وجودی وی را نیز به همان اندازه مورد توجه قرار داد. بنابراین یک معلم رسالت بزرگی بر عهده گرفته است چه استعدادهایی که در اثر رفتار و توجه یک آموزگار شکوفا شده اند و بالعکس.

چاشنی آموزشی-سرگرمی

 آدم ها

آدم های بزرگ در باره ایده ها سخن می گویند.

آدم های متوسط در باره مسائل سخن می گویند.

آدم های کوچک پشت سر دیگران سخن می گویند

 

آدم های بزرگ درد دیگران را دارند

آدم های متوسط درد خودشان را دارند

آدم های کوچک بی دردند

 

آدم های بزرگ عظمت دیگران را می بینند.

آدم های متوسط به دنبال عظمت خود هستند.

آدم های کوچک عظمت خود را در تحقیر دیگران می بینند.

 

آدم های بزرگ به دنبال طرح پرسش های بی پاسخ هستند.

آدم های متوسط پرسش هایی می پرسند که پاسخ دارد.

آدم های کوچک می پندارند که پاسخ همه پرسش ها را می دانند.

 

آدم های بزرگ به دنبال خلق مسئله هستند.

آدم های متوسط به دنبال حل مسئله هستند.

آدم های کوچک مسئله ندارند.

 

آدم های بزرگ سکوت را بر سخن گفتن ترجیح می دهند

آدم های متوسط گاه سکوت را بر سخن گفتن ترجیح می دهند.

آدم های کوچک با سخن گفتن بسیار فرصت سکوت را از خود می گیرند.

 

 

 

معلم خوب،ماهرو موفق معلمی است که

۱-از شاگردان خود توقع یکسانی ندارد،بلکه از هر شاگرد توقعی خاص داردو به تفاوتهای فردی آنان توجه می کند.

۲-از یاری،همکاری و راهنمایی مدیرمدرسه حداکثر بهره را می گیرد.

۳-او تنها بر رشد عقلانی و پیشرفت تحصیلی شاگردان تکیه نمی کندبلکه بر رشد همه جانبه ی آنان پایبند است.

۴-او اصول حاکم بر یادگیری را میشناسد و سعی دارد از آنها در تدریس وتربیت استفاده کند.

۵-او بسیار فعال،پرحرارت و شاداب است وسعی دارد شورونشاط رادر شاگردان خود افزایش دهد.

راهبردهای افزایش عزت نفس دانش آموزان

یکی از وظایف مهم معلمان کمک به تقویت عزت نفس دانش آموزان است. در این زمینه توصیه هایی به معلمان شده است.

۱-دانش آموزان رابا نام کوچکشان خطاب کنید.

۲-کارهای دانش آموزان را به نمایش بگذارید.

۳-به دانش آموزان اجازه دهید در موقعیت های متفاوت دست به جستجو و اکتشاف بزنند.

۴-برای نشان دادن جنبه های مثبت کاردانش آموزان وقت بگذارید.

۵-به هر کدام از دانش آموزان در کلاس مسعولیتی واگذار کنید.

سلام :

وبلاگ خوبی دارید و خوشحالم که تونستم از این طریق با شما ارتباط برقرار کنم. انشالله بتونم برایتان همکار خوبی باشم.