۱-متن املا بدون (سرکش-نقطه-تشدید-تنوین-ناقص)چاپ کنیم ودر اختیار
دانش آموزان قرار دهیم واز آنها بخواهیم کامل کنند.
۲-بازی و املا:دانش آموزان پشت سر هم کلمات رابر پشت دانش آموز جلویی به
وسیله ی انگشت مینویسند-شاگرد جلویی از حرکت انگشت دانش آموز عقبی
باید کلمه را بفهمد و در برگه بنویسد.
۳-املای توپی : معلم کلماتی را بر روی تخته می نویسد واز دانش آموزان می خواهد
که به هر نفر که کلمه ی مورد نظر را گفت با توپ به آن کلمه پرتاب کند.
۴- املای پازلی:معلم کلمه های مور نظر را به صورت پازل و به تعداد ۵تا۱۰ کلمه در می آوردو در اختیار گروه قرار میدهدواز آنها می خواهد کلمه درست کرده وبنویسد.
۵-دیکته به صورت ترکیب:مثلا ترکیب (با)را داده واز شاگرد خواسته۲الی۴کلمه که دارای ترکیب با باشد بنویسد.
۶-املا به صورت لب خوانی:معلم بدون صداجمله کوتاه لب خوانی کنندواز دانش آموزان بخواهند آنچه که متوجه شده اند را بنویسند.
۷-کلمات جدید یا استثناء-تشدید دار:با ماژیک بزرگ بنویسیم و دانش آموزان آنرا قیچی
کنندو کنار هم گذاشته و در دفتر بنویسند.
۸-دیکته ی تصویری:درمتن املا به جا ی نوشتن بعضی از کلمات-دانش آموز شکل آنرا بکشد.
۹-دیکته ی آینه ای:کلمات مهم را وارانه روی تخته یا برگه نوشت و دانش آموز به وسیله آینه صحیح بخواند و بنویسد.